понедельник, 29 сентября 2014 г.
четверг, 18 сентября 2014 г.
среда, 10 сентября 2014 г.
Наука и философия
Философское видение мира для каждого человека заключено в способности задаваться вопросами, которые выходят за пределы бытового и повседневного знания. Люди не могут и, не должны, отказываться от философии.
Мы философствуем, размышляем и учимся думать на уроках обществознания, литературы и т.д. Не так давно, на уроке литературы мы писали сочинение на тему «Возможно ли было совместное счастье Онегина и Татьяны – главных героев романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин»?». Мой вывод в сочинении: любовь не всегда является гарантией счастья и согласия, посколь¬ку каждый человек ищет свой путь в жизни, стремится к своей цели, по-своему оценивает мир, и любящие не всегда способны понять и оценить друг друга. Я считаю, что выражая свое мнение в сочинениях, мы немножко являемся философами.
В быту, мы тоже пытаемся философствовать. Пытаемся развить в себе способность разбираться в жизни. Собственно для чего? Наверное, для того, чтобы знать, как «правильно» жить, чтобы быть счастливее.
За свои 16 лет я многому научилась: отличать «плохое» от «хорошего», задумываться над будущим, общаться с людьми. Мне всегда хотелось быть интересным собеседником, не бояться ошибок в разговоре, быть уверенней.
Вопрос – важное орудие для получения сведений. Задавать вопросы нужно по существу. Человек не должен испытывать трудности с ответами на поставленные тобой вопросы. Если его просто попросить: «Расскажите мне что-нибудь о вас интересное», – скорее всего, ответ может быть таким, которого ты не ожидаешь. Правильно заданный вопрос существенно облегчает доступ к информации.
Диалог - это беседа равных людей, у каждого есть своя позиция, имеющая право на существование. Хороший собеседник и слушатель всегда будет «душой» компании. При этом считаю, что человек должен уметь отстаивать собственную точку зрения.
Одной из существенных областей применения нашего интеллекта является выявление и анализ причинно-следственных связей в окружающем нас мире.
Что это могут быть за связи? Да самые разнообразные. Например, черная кошка перебежит дорогу – значит быть несчастью. Данной потребностью - выявлять и анализировать причинно-следственные связи, по-моему, обладает все человечество.
Я согласна с высказыванием Д.Дефо, что «Никогда не поздно поумнеть».
«Лет в пятнадцать, может чуть поздней,
Человек решенье принимает,
Что он умный, опытный теперь,
И как надо жить, прекрасно знает.
После многих радостей и бед,
И порой тяжёлых испытаний,
Признаётся честно он, что нет
У него о жизни нужных знаний.
Никогда не поздно захотеть
К лучшему немного измениться,
Никогда не поздно поумнеть
И на встречу новому открыться!»
Этот стих является подтверждением того, что любой человек должен повышать свой уровень знаний в течение всей жизни. В мире много интересного и неизведанного!
Мы философствуем, размышляем и учимся думать на уроках обществознания, литературы и т.д. Не так давно, на уроке литературы мы писали сочинение на тему «Возможно ли было совместное счастье Онегина и Татьяны – главных героев романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин»?». Мой вывод в сочинении: любовь не всегда является гарантией счастья и согласия, посколь¬ку каждый человек ищет свой путь в жизни, стремится к своей цели, по-своему оценивает мир, и любящие не всегда способны понять и оценить друг друга. Я считаю, что выражая свое мнение в сочинениях, мы немножко являемся философами.
В быту, мы тоже пытаемся философствовать. Пытаемся развить в себе способность разбираться в жизни. Собственно для чего? Наверное, для того, чтобы знать, как «правильно» жить, чтобы быть счастливее.
За свои 16 лет я многому научилась: отличать «плохое» от «хорошего», задумываться над будущим, общаться с людьми. Мне всегда хотелось быть интересным собеседником, не бояться ошибок в разговоре, быть уверенней.
Вопрос – важное орудие для получения сведений. Задавать вопросы нужно по существу. Человек не должен испытывать трудности с ответами на поставленные тобой вопросы. Если его просто попросить: «Расскажите мне что-нибудь о вас интересное», – скорее всего, ответ может быть таким, которого ты не ожидаешь. Правильно заданный вопрос существенно облегчает доступ к информации.
Диалог - это беседа равных людей, у каждого есть своя позиция, имеющая право на существование. Хороший собеседник и слушатель всегда будет «душой» компании. При этом считаю, что человек должен уметь отстаивать собственную точку зрения.
Одной из существенных областей применения нашего интеллекта является выявление и анализ причинно-следственных связей в окружающем нас мире.
Что это могут быть за связи? Да самые разнообразные. Например, черная кошка перебежит дорогу – значит быть несчастью. Данной потребностью - выявлять и анализировать причинно-следственные связи, по-моему, обладает все человечество.
Я согласна с высказыванием Д.Дефо, что «Никогда не поздно поумнеть».
«Лет в пятнадцать, может чуть поздней,
Человек решенье принимает,
Что он умный, опытный теперь,
И как надо жить, прекрасно знает.
После многих радостей и бед,
И порой тяжёлых испытаний,
Признаётся честно он, что нет
У него о жизни нужных знаний.
Никогда не поздно захотеть
К лучшему немного измениться,
Никогда не поздно поумнеть
И на встречу новому открыться!»
Этот стих является подтверждением того, что любой человек должен повышать свой уровень знаний в течение всей жизни. В мире много интересного и неизведанного!
Ответы на вопросы к разделу «Философия об обществознании».
1. Какие два вида познания включает обществознание?
«Есть два вида познания, одно посредством чувств, другое с помощью мысли» (Демокрит)
При этом обществознание включает два вида познания: социальные науки и гуманитарное познание.
2. Чем отличаются социальные науки от гуманитарного познания?
Социально науки отличаются от гуманитарного познания, прежде всего по объекту исследования. Гуманитарные науки изучают мир человека, социальные науки — мир общества.
Социальные науки - это специфическая область теорий, понятий и концепций. Гуманитарное познание в значительно большей степени считается со схемами повседневного человеческого опыта, опирается на них.
3. Что связывает социальные и гуманитарные научные дисциплины?
Все научные дисциплины имеют целью постижение истины, обнаружение объективных законов функционирования общества, тенденций его развитию.
4. Таблица.
«Есть два вида познания, одно посредством чувств, другое с помощью мысли» (Демокрит)
При этом обществознание включает два вида познания: социальные науки и гуманитарное познание.
2. Чем отличаются социальные науки от гуманитарного познания?
Социально науки отличаются от гуманитарного познания, прежде всего по объекту исследования. Гуманитарные науки изучают мир человека, социальные науки — мир общества.
Социальные науки - это специфическая область теорий, понятий и концепций. Гуманитарное познание в значительно большей степени считается со схемами повседневного человеческого опыта, опирается на них.
3. Что связывает социальные и гуманитарные научные дисциплины?
Все научные дисциплины имеют целью постижение истины, обнаружение объективных законов функционирования общества, тенденций его развитию.
4. Таблица.
понедельник, 14 апреля 2014 г.
Домашнее
задание №26
Тема: Ветвления
на Паскале. Программирование
диалога с компьютером
диалога с компьютером
|
1. Составьте на Паскале программу определения минимума
из трёх чисел с использованием логических операций. Программа
должна иметь дружественный интерфейс.
|
|
|
program my;
var a,b,c:integer; begin writeLn('a='); readLn(a); writeLn('b='); readLn(b); writeLn('c='); readLn(c); if a<b a<c then writeLn(a, ' - меньшее') else If b<a b<c then wtiteLn(b, '- меньшее') else If c<a c<b writeLn(c, ' - меньшее') else If a=b=c writeLn('числа равны') end. |
|
|
2. Составьте на Паскале программу,
которая запрашивает возраст двух детей (Саши и Маши), а затем выводит
информацию о том, кто из них старше.
|
|
|
program my; var a,b:integer; begin writeLn('Возраст Саши'); readLn(a); writeLn('Возраст Маши'); readLn(b); if a>b Then writeLn('Саша старше Маши') else if b<a then wtiteLn('Маша старше Саши') else If a=b then writeLn ('Возраст Маши равен возрасту Саши') end. |
|
|
3. Запишите на языке Паскаль программу, которая по номеру
для недели будет выводить его название.
|
|
|
program my;
var x:integer;
begin
writeln(‘номер дня недели’); readln(x); if x=1 Then writeLn('понедельник') else If x=2 Then writeLn('вторник')
else
If x=3 Then writeLn('среда')
else If
x=4 Then writeLn('четверг')
else If
x=5 Then writeLn('пятница')
else If
x=6 Then writeLn('суббота')
else If
x=7 Then writeLn('воскресенье')
else
If x>7 Then writeLn('нет
такого дня недели');
end.
|
|
|
4. Что вычисляет
приведённая ниже программа? Приведите два примера исходных данных и
результата
Program example;
Var x,y,z,I :integer;
Begin
ReadLn(a,b,c);
i:=0;
If a>0 then i:=i+1;
If b>0 then i:=i+1;
If c>0 then i:=i+1;
WriteLn(i)
End.
|
|
|
Эта программа вычисляет
количество введенных чисел больше нуля.
Пример исходных данных и результата:
|
среда, 19 марта 2014 г.
Программы управления работы компьютера.
Программирование - это разработка программ управления компьютером с целью решения различных информационных задач.
Язык программирования- фиксированная система обозначений для описания алгоритмов и структур данных.
Система программирования - программное обеспечение компьютера, предназначенное для разработки, отладки исполнения программ, записанных на определенном языке программирования.
Константа - способ адресования данных, изменение которых рассматриваемой программой не предполагается или запрещается.
Переменная - поименованная, либо адресуемая иным способом область памяти, адрес которой можно использовать для осуществления доступа к данным и изменять значение в ходе выполнения программы.
Основные команды построения алгоритма:
-присваивание
-ввод
-вывод
-обращение к вспомогательному алгоритму
-цикл
-ветвление
Команда присваивания - одна из основных команд в алгоритмах работы с величинами.
Компьютер сначала вычисляет выражение, затем результат присваивает переменной, стоящей слева от знака <;=>
Свойства:
1) пока переменной не присвоено значения, она остается неопределенной;
2) значение, присвоенное переменной, сохраняется вплоть до выполнения следующего присваивания этой переменной нового значения;
3) новое значение, присвоенное переменной, заменяет ее предыдущее значение.
Язык Паскаль.
Этот язык разработан в 1971 и назван в честь Блеза Паскаля - французского ученого, изобретателя механическо-вычислительной машины. Автор языка Паскаль - швейцарский профессор Никлаус Вирт.
Структура:
program имя программы ;
var список однотипных перемен: тип;
begin операторы end.
понедельник, 17 февраля 2014 г.
Глава 5. Управление и алгоритмы
§25 Управление и кибернетика
Кибернетика-наука об общих свойствах процессов управления в живых и неживых системах.
Управление-это целенаправленное воздействие управляющего объекта на объект управления.
С точки зрения кибернетики управление происходит путем информационного взаимодействия между объектом управления и управляющим объектом.
Последовательность управляющих команд определяется алгоритмом управления, а исполнителем этого алгоритма является объект управления.
§26 Управление с обратной связью
Управляющая информация передается по линии прямой связи в виде команд управления; по линии обратной связи передается информация о состоянии объекта управления.
Без учета обратной связи алгоритм управления может быть только линейным, при наличии обратной связи алгоритм может иметь сложную структуру, содержащую ветвления и циклы.
Системы, в которых роль управляющего объекта выполняет компьютер, называется автоматическими системами с программным управлением.
§27 Определение и свойства алгоритма
Кибернетика-наука об общих свойствах процессов управления в живых и неживых системах.
Управление-это целенаправленное воздействие управляющего объекта на объект управления.
С точки зрения кибернетики управление происходит путем информационного взаимодействия между объектом управления и управляющим объектом.
Последовательность управляющих команд определяется алгоритмом управления, а исполнителем этого алгоритма является объект управления.
§26 Управление с обратной связью
Управляющая информация передается по линии прямой связи в виде команд управления; по линии обратной связи передается информация о состоянии объекта управления.
Без учета обратной связи алгоритм управления может быть только линейным, при наличии обратной связи алгоритм может иметь сложную структуру, содержащую ветвления и циклы.
Системы, в которых роль управляющего объекта выполняет компьютер, называется автоматическими системами с программным управлением.
§27 Определение и свойства алгоритма
Св-ва алгоритма:
• Дискретность
Процесс решения задачи должен быть разбит на последовательность отдельно выполняемых шагов.
• Понятность
Алгоритм, составленный для конкретного исполнителя, должен включать только те команды, которые входят в систему команд исполнителя.
• Точность
Каждая команда алгоритма должна определять однозначное действие исполнителя.
• Конечность
Исполнение алгоритма должно завершиться за конечное число шагов.
Алгоритм - понятное и точное предписание исполнителю выполнить конечную последовательность команд, приводящую от исходных данных к искомому результату.
Программа - алгоритм, записанный на языке исполнителя.
• Дискретность
Процесс решения задачи должен быть разбит на последовательность отдельно выполняемых шагов.
• Понятность
Алгоритм, составленный для конкретного исполнителя, должен включать только те команды, которые входят в систему команд исполнителя.
• Точность
Каждая команда алгоритма должна определять однозначное действие исполнителя.
• Конечность
Исполнение алгоритма должно завершиться за конечное число шагов.
Алгоритм - понятное и точное предписание исполнителю выполнить конечную последовательность команд, приводящую от исходных данных к искомому результату.
Программа - алгоритм, записанный на языке исполнителя.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)

